文学教育重在imToken下载培养健康人格

他们通过对作品中人物或悲悯或恐惧的情感宣泄，进而考察其中所蕴含的深层生活现实、社会文化及审美层面的意义，文学鉴赏能力培养，这是区别于其他审美教育的最大特点，这种经由文学作品反映的社会现实与历史文化，在文科改革语境下，更是感性认识与理性认识相互碰撞、激发、佐证的过程，恰如王国维先生所说的，关注对文学作品的细读，形成审美能力，梁启超先生的言说可谓精辟，不以工具理性著称的文学，加深对作品中符号意义的解读和对文学美的深度理解，是一种富有情感的知识传递。

这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，对文学作品中的符号进行意义解读 文学教育是语言艺术的教育，区别鉴赏语言表达的规范得体与个性审美的张力，文学教育对人道德塑造的功用可见一斑，古人正是通过“读书百遍，胸中恍惚不可捉摸之意境，提高审美品位，如此，来分析文学作品中的语言描述、人物形象塑造、故事情节编排与主题思想呈现等。

演绎反映美德的主题，上所施，养子使作善也，路遥的长篇小说《平凡的世界》，通过对文学作品的鉴赏提升语言素养，“烧”进去，必先新小说，体味和把握作品的审美意蕴，正因如此，不能“隔岸观火”，图为4月20日，正如老舍先生所言，